济南高新区第二实验学校

教师专业发展制度

全面实施素质教育，实施新课程目标，提高全民族的素质，关键在于教师本身的素质。培养和造就一支高质量的教师队伍是21世纪的需要，也是我校实施“名师工程”，创办一流名校的需要，为此特制订本教师专业发展制度。

一、建立并完善教育管理机制。促进教师树立正确的事业心和育人观。

1.入校教育，激发热情

新教师一到校，校领导应召开新教师座谈会，向新教师介绍学校情况及办学理念、特色、让新教师了解学校各项管理制度，教育教改情况等，使他们尽快熟悉环境，工作步入正轨。

2.目标教育，明确方向

我校教师的培训的目标是：政治进步、理论丰富、业务扎实。具体表现在：在政治上坚持社会主义方向，坚定共产主义信念，积极进取，争取早日加入党组织；能较好地掌握教育学、心理学等有关理论知识，熟悉新课程标准；业务上迈好三个台阶：熟悉——掌握——胜任。对各科的骨干教师分层次提出校、区、市级学科带头人的目标，促进“名师工程”的实施。

3.榜样教育，学有所循

树立学校的“优秀教师”，倡导教师学先进，赶先进、当先进。严守师德规范，为人师表，争做合格教师。校级以上“学科带头人、骨干教师”每学期应上示范课。

4.鼓励教育，规范管理

制订教师业务培训发展规划，强化教师业务培训意识。积极鼓励教师参加各项业务培训和师范类高等学历的进修或自考。深入开展听课、评课、集体备课、案例分析、教学基本功竞赛,课堂教学比武,课件制作培训等形式多样的常规教研活动，有效地提高教师的业务能力，提高教学质量。

二、实施“名师工程”，促进教师专业化教学水平的提高

1.吃透“三本”，规范教学

要求教师吃透新课程标准，教材及教学参考，规范自己的教学，在钻研和把握教材，开展和利用课程资源的“准、深、透、活”上下功夫。鼓励教师运用学生自主学习，合作学习，探究性学习等方法组织课堂教学，向课堂四十五分钟要质量。

2.过好“三关”，为生服务

三关是：教育思想关、教师道德关、教师学生关。要求教师端正教育思想、更新教学观念，一切为了学生，为了学生的一切。全面实施新课程标准，着眼于全体学生综合素质的提高。教案设计面向全体，以学生为主体，以教师为主导，突出以趣促学，以导促思，训练为主。全面贯彻素质教育。

3.苦练“五功”，奠定基础

五功是：语言表达基本功，板书基本功，说课、评课基本功，撰写论文、反思基本功，课件制作基本功。学校教务处、学科组要在每学期举行课题研究活动，公开课活动、基本功竞赛等活动，全面检测并提高教师的教育教学水平。

4.落实帮教，扶植引导

学校对青年教师实行“结对子”制度，学校为不同层次的青年教师分别聘请指导老师并举行拜师活动，确定师徒关系。指导老师对青年教师实行传、帮、带。指导老师应与青年教师共同制定出奋斗目标与学习计划，并列出理论、业务方面的学习书籍，督促其学习进步。青年教师入校时要上“见面课”，出师要上“达标课”。同时还可以组织年级段帮、领导帮等多种形式。促进青年教师的迅速成长。学校定期检查传、帮、带的成绩，对优秀的指导老师和成长快的青年教师，予以表扬或奖励。

5.上好“三课”，步入正轨

三课是：青年教师的达标课，骨干教师的优质课，学科带头人和指导老师的示范课，为教师展示才华提供更多的机会。加强对外交流，经常组织教师外出听课与学习，学校也将定期举办对外教学开放日活动。

6.“三优”活动，鼓励创新

三优是：优秀教案、优秀课、优秀论文。每期举行一次“三个一”教学竞赛，对教案、授课、论文三项全优者或单项优秀者学校予以表彰和奖励，对优秀论文积极向上级有关部门推荐。

7.实施“双标”，全面提高

“双标”是：普通话达标，计算机应用水平达标。预计三年之内，学校全体任课教师要实现普通话水平达标，计算机应用水平达标。并要人人会自制教学课件，全面提高教师的业务素质和教学水平。

8.实行“两汇”，资源共享

教师外出学习（听讲座或听优质、示范课），回到学校要后均要向全体教师汇报心得（听讲座）和上好汇报课（外出听课），将所学的知识向全体教师倾囊相授，达到资源共享。