相聚云端共享班级管理 戮力同心齐抓细节提升

——济南高新区海川中学旅游路校区第二期班主任论坛

2022年4月30日19:30，济南高新区海川中学旅游路校区第二期班主任论坛如期举行。我校“东西协作”对口学校甘肃临夏谢家坡中学和甘肃临夏三角初级中学和领导和老师也参加了本次班主任论坛。

本期论坛的主题为“谈谈我的精细化管理”。受疫情影响，计划于4月中旬举办的线下班主任论坛调整为线上举行，校委会成员、团委书记（大队辅导员）、年级主任、班主任参加了本次论坛。此次论坛由学生发展部赵林林主任主持。

首先，由10名优秀班主任分享了自己班级精细化管理的经验。

1号：徐江珑《平凡日子的微光》

徐老师《小王子》的故事引入仪式感，认为仪式感的力量，就在于“塑造”，而不是“灌输”，通过日常的小仪式，引导学生心存敬畏，追求崇高，外化于行，内化于心，形成越来越多的好习惯，形成越来越多的能力，班级凝聚力就会越来越强，最终变成我与孩子们一起向往的班集体。

2号：董菊《一路爱，一路成长》

董老师总结了5年与学生相处经历，从各项班级活动案例出发，与大家一起分享了教师与学生的共同成长与进步。一定坚守教育初心，心怀教师的责任心和对学生的爱心，与同学们共同成长、共同进步，与孩子们一路爱，一路成长。

3号：吴洪燕《用爱凝聚、用心经营》

吴老师从精细化管理前提--坚守“五心”、“细节决定成败”--培养责任意识、“无规矩不成方圆”--行为习惯养成三个方面进行了班级精细化管理的交流。相信在“三自教育”理念的引领下，各任课老师和家长们齐心协力，努力培育班里一棵棵年幼的小树苗,他们必能长成参天大树。

4号：王凤君《有形、有情、有神》

王老师从“有形、有情、有神”三方面汇报了班级建设，分别为：打造班级形象，建“有形”之班；挖掘活动价值，建“有情”之班；创设目标引领，建“有神”之班。希望班级能够成为一棵树，永远保持活力茁壮成长。

5号：柳婷婷《细化、量化、亮化》

柳老师从班级管理的硬设施和软文化两个方面进行交流，提出不管是硬设施还是软文化的塑造，都要求形神兼备，而这都是在细化要求、量化内容、亮化策略的基础上逐渐形成的，日积月累方可始终，坚持不懈方可见效。

6号：徐胜男《等一朵花开》

徐老师以小福“变形记”为案例进行展开，从三个部分讲解了如何对学生进行转化。1.丢掉有色眼镜，保持一颗平常心。2.抓住教育契机，推心置腹来交心。3.借助集体力量，多管齐下用恒心。学生就像花草树木一样，有春天出蕊的迎春，也有夏季怒放的荷莲，秋天的菊，冬天的梅。也许我没有遇见他的花期，但我不会因此否认他的繁盛。人生是一次长跑，老师先要有不争一时之长短的气魄。

7号：熊珊《熊老师带“熊娃”》

熊老师从管理和沟通两方面进行了分享，指出班主任工作是由琐事积累起来的，穿过琐事往后看，要做的每个工作都是有目的的。往小了看，这些琐事是为了帮学生养成习惯，提高能力；往大，往远看，这些琐事关系到我们想把自己的学生培养成什么样子的人，想把这个班塑造成怎样的班集体。所以当感觉自己被琐事淹没时，不妨看远点，先去确定目标，定好目标后我们的工作路线会更清晰，施行措施会更精准，解决问题会更快速。

8号：李超《青椒学海来历险，四小名著助通关》

李老师将四年的班级管理总结为四小名著，分别为青椒演义（初出茅庐三把火、烽火连城战群“熊”、狭路相逢走麦城、分合之中天下定）；取经悟道（取经道路十万八、紧箍咒下练团队、与子同袍并肩行、前路迢迢终悟道）；运筹帷幄（排兵布阵大局重、纪律严明细处抓、战无定法勤换血、激发潜能本领大）；超爹家族（高门子弟心自豪、仁爱氛围要营造、心细如发因材教、同侪互济少不了）。利用案例讲解的形式为大家进行了一份特殊的名著分享。

9号：王佳月《因为爱，所以爱》

王佳月主任从班级建制、科学管理、关注细节、营造班级氛围等方面进行经验介绍，班级管理的核心理念为“一切为了孩子，做孩子的护航使者”。总结时指出：因为爱，我拥有了坚定的信念。这份信念使我对教育事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份沉着与坚强。

10号：张鸳鸳《反思、责任、成长》

张老师从三个方面进行了经验分享，分别为“让学生成为班集体的管理主人”、“人人有事做，事事有人管”、“分组学习、互相竞争、共同进步”。精细化班级管理培养了学生的主人翁精神，同时也培养学生养成了良好的行为习惯，提高了领导潜力和组织潜力，丰富了学生的学习生活和精神生活。

在班主任分享结束后，全体参会人员对10名选手进行了网络投票。随后，高洪涛校长进行了总结发言，感谢老师们辛苦的付出，希望通过交流互相学习，提升班级管理的能力与水平。

此次论坛老师们准备充分，案例经验分享可借鉴性强，网络直播操作娴熟，汇报展示水平高，班级精细化管理经验分享成效显著。本次论坛历时3小时45分钟，老师们经验的分享是一次触及心灵的交流，更是一次思维碰撞的百家讲坛，相信通过本次论坛，各年级、各班级之间通过经验分享，互通有无，对班级管理的精细化有更大的促进与提升。